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eBooks from Franz Schultheis
All books and eBooks by Franz Schultheis:
Tobin or not Tobin
Eine internationale Kapitalsteuer
by Pierre Bourdieu and Franz Schult...
Tobin.fm Seite 7 Sonntag, 25. März 2001 6:49 18 TOBIN OR NOT TOBIN 7 VORWORT ZU FRANÇOIS CHESNAIS von Jörg Huffschmid Die vorliegende Schrift von François Chesnais ist eine wissenschaftliche Argumentation zur Unterstützung einer neuen sozialen Bewegung gegen die Diktatur der Finanzmärkte über die Menschen und für die demokratische Kontrolle der Finanzmärkte. Diese Be- wegung entstand in der zweiten Hälfte der 90er Jahre zu- nächst in Frankreich als Antwort auf die neuen Turbulen- zen, die seit Beginn der 80er Jahre von den Finanzmärk- ten ausgingen, in verschiedenen Formen auf andere Berei- che der Wirtschaft übergriffen und sich international aus- breiteten: lateinamerikanische Schuldenkrise Anfang der 80er Jahre, Börsenkrach 1987 in New York, Krise des Eu- ropäischen Währungssystems 1992/93 und dann in be- schleunigter Abfolge Mexiko 1994/95, Asien 1997/98, Russland 1998, Brasilien 1999. Inzwischen hat die Bewe- gung zur demokratischen Kontrolle der Finanzmärkte an Dynamik gewonnen und arbeitet jetzt – zumeist unter
(2001)
Gesellschaft mit begrenz...
Zumutungen und Leiden im deutschen Alltag
by Franz Schult... and Kristina Schulz
Weichenstellungen Monaten so viel gelernt, und das hat mich auch den können. Da ist ja inzwischen auch die Li- geprägt. Und da haben wir das damals ..., das teratur so weit. Die Professionalität des Lehrer- kommt ja nicht irgendwo auf einmal, fliegt es berufs, die ist nicht mehr mit meinem Buch, einem zu, sondern man hat so, ich meine, ich was ich einmal studiert habe, da reingehe, son- habe so bestimmte Vorstellungen, aus der Lite- dern ich muss, wie jeder andere auch, Sie kön- ratur und wie kann ich das realisieren, und da nen sich nicht abschotten. Und das war viel- haben wir so ein bisschen was geschafft. [...] fach bei Lehrern früher: »Ich hab da meinen – Wie machen Sie das denn, dass Sie immer up to Stiefel« und ... date sind? Haben Sie noch engen Kontakt mit der – Und diese Debatte um das Burn-out-Syndrom, Uni? wie soll
(2005)
Ein halbes Leben
Biografische Zeugnisse aus einer Arbeitswelt im Umbruch
by Berthold Vogel, Franz Schult..., and Michael Gemp...
Von Andrea Lange-Vester täres Verhalten und respektvollen Umgang tatsächlich lebt, prägt die Atmosphäre während unseres Besuchs bei ihm am Institut. Zum Zeitpunkt des Gesprächs mit uns im Sommer 2008 ist Christoph K. 59 Jahre alt und hat »noch zehn Semester« an der Universität vor sich. »Ist ja auch nicht unwichtig zu wissen, […] wegen der Perspektiven«. Mit diesem Hinweis beginnt er das Interview, das die Ge- schichte des Aufstiegs und des Niedergangs reformorientierter und emanzipatorischer Bil- dungspraxis behandelt, die sich gewissermaßen in der Biografie von Christoph K. abspielt und dokumentiert. Sein Lebensweg ist eng gebunden an Entwicklungen im Bildungsbe- reich. Öffnungsprozesse ermöglichen ihm den Weg bis an die Hochschule, an der er, wenn er in Rente geht, schließlich bald 30 Jahre tätig gewesen sein wird und an der er die emanzi- patorischen Bildungsideale, die ihn dorthin gebracht haben, zunehmend schwinden sieht. Christoph K. hat einen Bildungsaufstieg hinter sich. Dabei
(2010)
Humboldts Albtraum
Der Bologna-Prozess und seine Folgen
by Franz Schult..., Paul Frantz ..., and Marta Roca i...
Konstruktion und Folgen eines europäischen Hoch- schulsystems FRANZ SCHULTHEIS, PAUL-FRANTZ COUSIN UND MARTA ROCA I ESCODA Auf dem internationalen Kolloquium »Bil- dungssysteme und nationale Denkkategorien«, 2004 durch- geführt vom internationalen Netzwerk ESSE1 im schweizeri- schen Coppet, befassten sich Wissenschaftler von 40 Instituti- onen und aus 15 Ländern u.a. mit dem Bologna-Prozess. Es ging dabei um ein gemeinsames kritisches Nachdenken über eine weitreichende Reform, die den Universitäten ohne voran- gehende demokratische Diskussion aufgenötigt wurde, sowie um den Versuch, Logik und Konsequenzen einer aus der »Bo- logna-Deklaration« entstehenden neuen europäischen Hoch- schullandschaft zu begreifen. In diesem Band versuchen wir, diesen Prozess unter verschiedenen nationalen und fachlichen Gesichtspunkten zu verdeutlichen. Was sind die erklärten Absichten dieser radikalen Reformen? Aufgezählt werden sie in der »Gemeinsamen Erklärung der europäischen Bildungsminister« – der berühmten »Bologna- Deklaration« vom 19. Juni 1999: »Einführung eines Systems leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse, auch durch die Einführung des Diplomzusatzes (Diploma Supplement)
(2008)
