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Ein Grund für Bildung?!
Konzepte, Forschungsergebnisse, Praxisbeispiele
Notes
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- Inhalt
- Vorwort
- Einleitung
- Sozialintegrative Alphabetisierung – Zur Weiterentwicklung eines Konzepts
- Armut und Bildung
- Soziale Einbindung und Lernen
- Heterogenität und Motivationsdilemmata in der Alphabetisierungspraxis – eine kritische Stellungnahme
- Dysfunktional oder maladaptiv? – Anmerkungen zur Legitimation der Erwachsenenalphabetisierung
- Alphabetisierung an Volkshochschulen. Ergebnisse einer bundesweit repräsentativen Befragung
- Aus der Nische in die Lobby – Grundbildung in die kommunale bildungspolitische Diskussion bringen
- Grundbildung im ländlichen Raum über Netzwerkarbeit etablieren
- Heterogene Multiplikatorengruppen erreichen und qualifizieren
- Persönliche Ansprechpartner im Jobcenter für das Thema Schriftsprachkompetenz sensibilisieren
- Grundbildung mit Orientierung auf den Arbeitsmarkt
- Lust am Lesen vermitteln. Zusammenarbeit zwischen Volkshochschule und Bibliotheken bei der Alphabetisierungsarbeit
- Online und mobil – Medienkompetenz als Teil von Grundbildung
- Aufsuchende Alphabetisierung zur Initiierung von Bildungsprozessen
- Sag Ja … und lass uns gemeinsam lesen, schreiben und sprechen
- Ottos Mops hopst – Theaterpädagogische Zugänge zum Lernen in Kursen zur Alphabetisierung und Grundbildung
- Advokatorische Bildungs- und Netzwerkarbeit
- Leitfaden zum Aufbau von Netzwerken in der Alphabetisierung
- Aushandlungsprozesse in Netzwerken – Zur Methode der Nutzwertanalyse am Beispiel zweier Alpha-Bündnisse
- Mit wenig Schrift ein Zeichen setzen. Wege der Zielgruppenansprache
- Interorganisationale Netzwerke in der Erwachsenenalphabetisierung und ihre Schnittstellen zu Organisationen
- Ermessenssache!? Sozialrechtliche Antworten auf die Erwachsenenalphabetisierungsfrage
- Alphabetisierungsstützpunkte an den Volkshochschulen in Thüringen:Transfer von Erfahrungen aus Alphabetisierungsprojekten in die Fläche
- Bildungsbenachteiligte Zielgruppenerreichen – Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungs- und Grundbildungslandschaft
- Zielgruppenansätze in der Grundbildung – Potentiale und Forderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft
- Netzwerkarbeit in der Alphabetisierung und Grundbildung: Potentiale undForderungen für die Weiterentwicklung der Alphabetisierungslandschaft
- Daher also: Ein Grund für Bildung! Projektbilanz und Konsequenzen für die Alphabetisierung
- Autorenverzeichnis
Grundbildung ist eine wesentliche Voraussetzung zur Teilhabe an gesellschaftlichen Kontexten. Doch häufig haben Menschen mit einem niedrigen Bildungsniveau negative Lernerfahrungen zu Schulzeiten gemacht. Weiterbildungsmöglichkeiten begegnen sie daher mit Skepsis und erleben wenige Zugänge zu den Angeboten. Das Buch zeigt, wie bildungsbenachteiligte Erwachsene einen individuell angemessenen und sie selbst motivierenden Zugang zu Grund- und Weiterbildungsmaßnahmen erhalten können. Die Autoren beschreiben die Gestaltung von Angeboten in regionalen Netzwerken und leiten hieraus Forderungen an die Bildungspolitik ab. Das Buch richtet sich an Verantwortliche und Lehrende in Bildungseinrichtungen, Bildungsberater, Bildungspolitiker sowie weitere pädagogische Fachkräfte.
Book Details
Editors
Karsten Schneider, Annegret Ernst, and Johanna Schneider
Categories
Publishers
Publication year : 2011
License: All rights reserved ©
Times read: 155
