Die Begriffe ‚Interkulturalität‘ und ‚Interdisziplinarität‘ beherrschen seit Jahren die wissenschaftstheoretischen und bildungspraktischen Diskussionen. Das akademische Fach Deutsch als Fremdsprache mit seiner Verankerung in den globalen Vermittlungsprozessen von deutscher Sprache, Kultur und Literatur nimmt daran besonders aktiven Anteil. Die Linguistik kann der literarischen Hermeneutik und der fremdkulturellen Literaturvermittlung an der Stelle neue interdisziplinäre Impulse geben, wo sie sprach- und texttheoretische Grundlagen für die Analyse der kommunikativen, pragmatischen, wissensbezogenen und semantischen Grundkonstellationen des literarischen Textes anbietet. Die vorliegende Arbeit stellt konkrete Interdisziplinarität in diesem Sinne dar und situiert sich in dem gerade für den Bereich des Deutschen als Fremdsprache relevanten Forschungsbereich einer linguistisch zu basierenden literarischen Hermeneutik und Literaturvermittlung.