Das Liturgische Jahrbuch greift aktuelle Fragen des Gottesdienstes auf, um sie von den anthropologischen, historischen und theologischen Grundlagen her zu analysieren und sie in den Gesamtzusammenhang des kirchlichen Lebens zu stellen. Es bietet Hintergrundinformationen über die wichtigsten Ereignisse auf dem Gebiet der Liturgie auch außerhalb des deutschen Sprachraumes. So will es mitarbeiten an der Lösung der heutigen Probleme des Gottesdienstes und auf die weitere Reform der Liturgie und damit der Kirchen einwirken. Liturgische Bildung [Editorial zu Heft 2], in: LJ 55 (2005), S. 65–66. Winfried Haunerland, Gottesdienst als „Kulturleistung“. Von der Notwendigkeit und den Zielen liturgischer Bildung, in: LJ 55 (2005), S. 67–81. Andrea Pichlmeier, Lex orandi – lex vivendi: Liturgische Bildung und Lebenserfahrung. Thesen aus religionspädagogischer Sicht, in: LJ 55 (2005), S. 82–95. Markus Eham, Vom Erleben zum Verstehen. Die Beudeutung gottesdienstlicher Erfahrungen für die liturgische Bildung, in: LJ 55 (2005), S. 96–112. Guido Fuchs, Modellbücher als Beitrag zur liturgischen Bildung. Acht Thesen und drei Wünsche, in: LJ 55 (2005), S. 113–119.